Sabahattin Ali, öykü ve roman yazarıdır. 1907 tarihinde doğmuştur. İlkokulu Edremit’te, Balıkesir ve İstanbul öğretmen okullarında okumuştur. Yozgat’a ilkokul öğretmeni olarak atanmıştır. İstanbul’da yapılan bir sınavı kazanarak MEB’nca Almanya’ya gönderilmiş, yurda dönüşünde yeterlilik sınavını verip Almanca öğretmeni olmuştur. Aydın ve Konya ortaokullarında çalışmıştır. MEB Neşriyat Müdürlüğü’nde, Ankara Devlet Konservatuvarı’nda çevirmen, öğretmen ve dramaturg olarak çalışmıştır. Aziz Nesin ile birlikte

Sabahattin Ali, öykü ve roman yazarıdır. 1907 tarihinde doğmuştur. İlkokulu Edremit’te, Balıkesir ve İstanbul öğretmen okullarında okumuştur. Yozgat’a ilkokul öğretmeni olarak atanmıştır. İstanbul’da yapılan bir sınavı kazanarak MEB’nca Almanya’ya gönderilmiş, yurda dönüşünde yeterlilik sınavını verip Almanca öğretmeni olmuştur. Aydın ve Konya ortaokullarında çalışmıştır. MEB Neşriyat Müdürlüğü’nde, Ankara Devlet Konservatuvarı’nda çevirmen, öğretmen ve dramaturg olarak çalışmıştır. Aziz Nesin ile birlikte

Sabahattin Ali, öykü ve roman yazarıdır. 1907 tarihinde doğmuştur. İlkokulu Edremit’te, Balıkesir ve İstanbul öğretmen okullarında okumuştur. Yozgat’a ilkokul öğretmeni olarak atanmıştır. İstanbul’da yapılan bir sınavı kazanarak MEB’nca Almanya’ya gönderilmiş, yurda dönüşünde yeterlilik sınavını verip Almanca öğretmeni olmuştur. Aydın ve Konya ortaokullarında çalışmıştır. MEB Neşriyat Müdürlüğü’nde, Ankara Devlet Konservatuvarı’nda çevirmen, öğretmen ve dramaturg olarak çalışmıştır. Aziz Nesin ile birlikte

Sabahattin Ali, öykü ve roman yazarıdır. 1907 tarihinde doğmuştur. İlkokulu Edremit’te, Balıkesir ve İstanbul öğretmen okullarında okumuştur. Yozgat’a ilkokul öğretmeni olarak atanmıştır. İstanbul’da yapılan bir sınavı kazanarak MEB’nca Almanya’ya gönderilmiş, yurda dönüşünde yeterlilik sınavını verip Almanca öğretmeni olmuştur. Aydın ve Konya ortaokullarında çalışmıştır. MEB Neşriyat Müdürlüğü’nde, Ankara Devlet Konservatuvarı’nda çevirmen, öğretmen ve dramaturg olarak çalışmıştır. Aziz Nesin ile birlikte

Sabahattin Ali, öykü ve roman yazarıdır. 1907 tarihinde doğmuştur. İlkokulu Edremit’te, Balıkesir ve İstanbul öğretmen okullarında okumuştur. Yozgat’a ilkokul öğretmeni olarak atanmıştır. İstanbul’da yapılan bir sınavı kazanarak MEB’nca Almanya’ya gönderilmiş, yurda dönüşünde yeterlilik sınavını verip Almanca öğretmeni olmuştur. Aydın ve Konya ortaokullarında çalışmıştır. MEB Neşriyat Müdürlüğü’nde, Ankara Devlet Konservatuvarı’nda çevirmen, öğretmen ve dramaturg olarak çalışmıştır. Aziz Nesin ile birlikte

Sabahattin Ali, öykü ve roman yazarıdır. 1907 tarihinde doğmuştur. İlkokulu Edremit’te, Balıkesir ve İstanbul öğretmen okullarında okumuştur. Yozgat’a ilkokul öğretmeni olarak atanmıştır. İstanbul’da yapılan bir sınavı kazanarak MEB’nca Almanya’ya gönderilmiş, yurda dönüşünde yeterlilik sınavını verip Almanca öğretmeni olmuştur. Aydın ve Konya ortaokullarında çalışmıştır. MEB Neşriyat Müdürlüğü’nde, Ankara Devlet Konservatuvarı’nda çevirmen, öğretmen ve dramaturg olarak çalışmıştır. Aziz Nesin ile birlikte

Sabahattin Ali, öykü ve roman yazarıdır. 1907 tarihinde doğmuştur. İlkokulu Edremit’te, Balıkesir ve İstanbul öğretmen okullarında okumuştur. Yozgat’a ilkokul öğretmeni olarak atanmıştır. İstanbul’da yapılan bir sınavı kazanarak MEB’nca Almanya’ya gönderilmiş, yurda dönüşünde yeterlilik sınavını verip Almanca öğretmeni olmuştur. Aydın ve Konya ortaokullarında çalışmıştır. MEB Neşriyat Müdürlüğü’nde, Ankara Devlet Konservatuvarı’nda çevirmen, öğretmen ve dramaturg olarak çalışmıştır. Aziz Nesin ile birlikte

Uluslararası politikanın önemli bir problemi olan Doğu Sorunu, 1453 yılında Constantinople’un Osmanlılar tarafından alınmasından itibaren, tarihsel süreç içinde farklı görünümlerde karşımıza çıkmıştır. Kitapta Büyük Petro’nun tahta çıktığı 1689 yılından itibaren bu sorunun aldığı şekil anlatılmıştır. Büyük Petro’nun Rusya tahtına çıkmasından sonra Rusya’nın Constantinople kentine ve Boğazlara sahip olma arzusu gerçek Doğu Sorunu olarak ele alınabilir. Bu imparator ve haleflerinin enerjik politikaları sayes

Orhan Veli Kanık (1914-1950) İstanbul’un Beykoz semtinde doğmuştur. Eğitim hayatına Beşiktaş Akaretler İlkokulu’nda başlamış, Galatasaray Lisesi ilk kısmı ve Ankara Gazi İlkokulu’nda okumuştur. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü’nü tamamlamamış ve 1937 yılında Ankara’da PTT Umum Müdürlüğü Telgraf İşleri Reisliği Muamelât’ta memur olarak çalışmaya başlamıştır. Bir yıl kadar yardımcı öğretmenlik yapmıştır. Askerlik görevini yedek subay olarak Bolayır’da yerine getirmiştir. MEB Tercüme Bür

Ziya Gökalp, 1876 Diyarbakır doğumludur. Eğitimine aynı şehirde başlamıştır. 18 yaşında intihar girişiminde bulunmuştur. Bir yıl sonra İstanbul’a gitmiş, burada Jön Türkler’den etkilenmiş ve İttihat ve Terakki Cemiyeti’ne katılmıştır. Muhalif eylemleri nedeniyle tutuklanmış bir yıl cezaevinde kalmış sonrasında Diyarbakır’a sürgüne gönderilmiştir. Burada İttihat ve Terakki‘nin Diyarbakır şubesini kurmuştur. Peyman gazetesini ve Genç Kalemler dergisini çıkarmıştır. 1912’de Ergani Maden’den Meclis-i Mebusan’a

Bu bir savaş romanı. Ama kan ve barutun öyküsü değil. Yuvalarından sevdiklerinden koparılarak fırtınaların uğuldadığı karlı sarp dağlara, alev alev yanan cehennemi çöllere ölüme gönderilen insanların öyküsü. Öfkeleriyle, kıskançlıklarıyla, dostluklarıyla, üzüntüleriyle, sevinçleriyle her şeyden önce birer insan olan Mehmetçik’lerin öyküsü. Türk’üyle, Kürt’üyle, Ermeni’siyle iyi ve kötü insanların öyküsü. Devrim ateşinin dalgalandırdığı kızıl ve beyaz bayrakların kana buladığı Rus steplerindeki insanların öy

Gravürler olmasaydı Osmanlı´yı nasıl hayal edebilecek, İstanbul´un güzelliklerini, mimarisini; insanların giyim kuşamından, kayıklarının süslemesine kadar birçok detayı nasıl öğrenebilecektik? Mimarlarımızın çizimlerini, tasarımcılarımızın motiflerini, gezdiğimiz gördüğümüz kentler üzerine yorumlarımızı neler etkileyecekti? Kısaca "kazıma resim sanatı" olarak tanımlayabileceğimiz gravür, fotoğrafın icadından çok önce, bir levhaya kazınan resimlerin kağıt üzerine aktarılmasıyla elde edilen meşakkatli bir ço

İnsan Yüzyıllardır Hakikati” Aradı... Peki Ne Buldu? Bu Yolda Öncelikle Hep Maddeyi” Anlaması Gerektiğini Düşündü. Ta Ki Bir Gün Kuantum Mekaniği Fiziği Yasaları” Ortaya Çıkana Dek. Şte O Zaman Tüm Gerçeklik Yerle Bir Oldu. - Zaman’ın Bir İllüzyon Olduğu Anlaşıldı. - Mekân’ın Bir İllüzyon Olduğu Anlaşıldı. - Zaman Ve Mekâna Bağlı Olan Maddenin De İllüzyon Olduğu Anlaşıldı. Şimdi Sıkı Durun! Eğer Bu Saydıklarımız Maddesel Gerçeklikse Ve Ölümü De Bu Gerçekliğe Dayandırıyorsak Ortaya Çok İlginç

İnsanın insan kalmak için verdiği hüzünlü ve tümüyle acımasız bir savaş. En acı olan da insanın gözlerinin bağlanmış, kulaklarının tıkanmış olması. Düşmanın hiçbir acıması yok. Çünkü karşımızdaki insan değil. Başka bir soyun, soyumuzu kurutmak için verdiği kararlı ve planlı bir savaş bu. Çocuklarımız dahil hepimizi doğrudan ilgilendiren ve binlerce yıldır devam eden mücadelenin son perdesi sahneleniyor. Peki çaresiz miyiz? Sahipsiz miyiz? Önce ne olup bittiğini anlamalıyız. Uzun zamandır komplo teorisyen

Kur’an’da Al-i İmran 85 ve Nisa 125. ayetlerde, bütün peygamberlerin bildirdiklerinin temelde Allah kaynaklı olmaları nedeniyle İslam dini kuralları olarak kabul edilmelerine vurgu yapılmıştır. Al-i İmran-85: Çünkü her kim, tüm peygamberlerin bildirdiği ve şirk koşmadan sadece Allah’a tam bir teslimiyetle iman etmek olan İslâm’dan başka bir din ararsa, Allah tarafından bu dini ve çabası kabul görmeyecek ve Ahiret’te de kaybedenlerden olacaktır. Nisa-125: Gerçekten de Allaha teslim olan /Allah’ın tek ilâh

Astroloji, içinde bulunduğumuz hayat döngümüzün ve ilâhi plandaki yaratılış bütünlüğümüzün gökyüzündeki hareketlerin bir izdüşümü olduğunu ve yeryüzüne nasıl intikal ettiğini açıklayan metafizik karakterli seçkin bir ilimdir. Bizler, Rabbimizin ilâhi bilgiyi tecelli ettirdiği ruhumuz ve bu bilgiyi tasarruf etme yetkisine sahip nefsimiz ile aslında her şeyin bilgisine sahip mükemmel suretlerken; maddi bir forma büründükten sonra Misal alemlerinde edindiğimiz marifet ve potansiyelimizi unuttuk. Ve kendimizi